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本学期是我校探索以颂、孝行天下教育作为德育教育的重要内容开展活动的第三个学期，学校继续把孝行天下教
育与学校卡通形象大使（泡泡、朵朵）有机结合，并深入开展以颂弟子规、孝行天下为主题的教育活动，让学生在活动
中学会正确交友和读书学习方法，更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义，从而构建以德立人，师生德行共勉的德
育途径。
活动目标
1、继续通过孝敬父母、尊敬师长活动，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。
2、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身
、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
4、让学生养成良好的学习和读书习惯，形成长效机制。
组织机构
组 长:
组 员:
办公室:团队室
活动实施
（一）宣传发动（3月1日——3月15日）
公布和组织学生学习本学期学校主题教育活动实施方案，利用、校园广播、宣传栏等阵地，通过升旗仪式、主题班会
等，全方位地进行颂弟子规、孝行天下教育的宣传发动工作。各班更换张贴颂弟子规孝行天下主题教育活动
，创设浓厚的孝德教育氛围。
（二）全面实施（3月16日——4月15日）
1、学孝（3月16日——3月31日）
1继续背诵弟子规——泛爱众、亲仁、余力学文篇
2理解泛爱众、亲仁、余力学文的含义。
3利用班会组织学生学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。
4出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。
5在班级张贴更换后的颂弟子规、孝行天下倡议书（各班制定）
2、传孝（4月1日——4月15日）
1会讲一个关于泛爱众、亲仁、余力学文方面的故事。
2组织学生参加孝行天下行为签名活动。
3开展泛爱众、亲仁、余力学文活动，在学生中大力倡导德行高尚、亲近仁者，培养良好的学习读书习惯。
3、践行泛爱众、亲仁、余力学文（4月16日——5月15日）
1组织开展泛爱众、亲仁、余力学文征文活动。结合自己的经历、反思、感想表达出来，写一篇以余力学文为主题的作
文。以班级为单位，组织全体学生全员参与。每班选送五篇优秀习作送交教导处。学校组织评比颁奖。
2组织开展比赛。全员参与，每班择优选取两张上报团队室处，评选出优秀者予以表彰。
3一则短信表决心。以班级为单位组织学生给父母写一则关于余力学文方面的短信，把短信内容抄写在心形卡纸上，张贴在
教室颂弟子规、孝行天下墙面上。
4布置爱心家庭作业，一周一行。从小事做起，开展泛爱众、亲仁、余力学文系列实践活动，即:团结同学，学会欣赏
、鼓励、赞扬别人，善于正确指出他人缺点；礼让他人，对待身边人仁慈；公正无私，直言不讳学会学习他人的优点；学会读书
方法，制定自己的读书计划养成良好的读书学习习惯。各班级把学生践行泛爱众、亲仁、余力学文的行为以表格的形式统计
，并送交教导处吴迪主任。
（三）总结表彰（5月20日——6月15日）
学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评选颂弟子规、孝行天下主题教育活动示
范班低中高各1个，评选星级少年每个班级10名，进行全校表彰。
活动要求
1、要高度重视、严密组织，严格落实孝行天下主题教育活动实施方案，结合本班实际情况，创造性地开展工作，确保孝行天下
主题教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。
2、各班级建立学生孝行天下教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任要及时总结，表扬先
进树立榜样，积极创建孝行天下主题教育活动示范班级。
3、教导处和团队室会加大检查力度，及时通报孝行天下主题教育活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人
物和事迹，不断总结经验，积累影像资料，将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。
具体活动安排
时间
内容
负责人
检查人
三月份 制定本中队活动计划 班主任 团队室
制定 班主任 教导处
内容有宣传记载 班主任 团队室
背诵——泛爱众、亲仁、余力学文 班主任 教导处
开展泛爱众、亲仁、余力学文班会 班主任 团队室
四月份讲一个泛爱众、亲仁、余力学文方面的故事班主任 教导处
颂弟子规孝行天下承诺签字活动 团队 教导处
一周一行作业检查 班主任 教导处
五月份 开展余力学文征文活动 团队 团队室
颂弟子规、孝行天下比赛 班主任 团队室
一周一行作业检查 班主任 教导处
余力学文征文评选 团队 教导处
六月份 一周一行作业检查 班主任 教导处
孝行天下主题教育评选 班主任 教导处